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        期末沖刺100分二年級下方法

        2019-06-15 15:18:04  來源:網絡整理 文章作者:廣州愛智康整理

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        語文

        1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

        2、認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。

        3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

        4、初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。

        5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。

        6、培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

        7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

        8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

        9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

        10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

        11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

        12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

         

        數學

        第一單元的長度單位,學生需要掌握1米=100厘米,還要懂得量比較長的物體用米作單位,量比較短的物體用厘米作單位,同時,孩子要會用尺子量物體的長短,要懂得正確的量法,即從尺子的刻度0開始量。

        第二單元的百以內加減法,學生主要需掌握進位加法、退位減法,要懂得從個位算起,當個位相加滿十時,向十位進一;當個位不夠減時,要從十位退1。而且,學生要會正確地列豎式。

        第三單元角的認識,有兩個知識點必須掌握:角的組成——一個頂點兩條邊;三種角的名稱和畫法——銳角、直角、鈍角。

        第四單元表內乘法,就是要掌握1至9的所有乘法口訣,要會做簡單的乘法運算,還要懂得幾個相同加法的和,用乘法來做比較簡單。還有,學生們要會進行乘加、乘減的兩步運算。最后,還有乘法算式的讀法,也要掌握,尤其是讀法的書寫,也要會。

        第五單元觀察物體,學生們只要知道從不同角度觀察同一個物體,看到的是不一樣的。

        第六單元量一量,比一比,這部分內容只作簡單的了解,學生懂得可以用自己的身體來表示比較長的物體長度就可以了,不做深入的學習。

        第七單元認識時間,學生們要掌握1小時=60分,1刻鐘=15分鐘,還要懂得鐘表盤的12大格及60小格代表什么,要會看時間,還要根據所給的時間,推算過一段時間之后是幾時幾分。如果動手能力強,最好會畫鐘表盤,會表示出正確的時間。

        第八單元搭配比較簡單,學生們只要會對數字、握手、照相等進行搭配就可以了,要懂得搭配的總數,以及搭配的方案。

         

        英語

              1、目標學習法

          教學內容是由許多知識點構成,由點形成線,由線完成相對獨立的知識體系,構成彼此聯系的知識網。因此明確目標,就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置,在復習時著重從宏觀中把握微觀,注重知識點的聯系。另外,要明確知識點的難易程度,應該掌握的層次要求,即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次,最重要的就是明確學習重要目標,即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機,即為了這目標我必須好好學習。

          2、問題學習法

          帶著問題去看書,有利于集中注意力,目的明確,這既是有意學習的要求,也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的,必要時需經過意志努力,主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息,使學習有了明確的指向性,從而提高學習效率。

          問題學習法要求我們看書前,首先去看一下課文后的思考題,一邊看書一邊思考;同時,它還要求我們在預習時去尋找問題,以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;在練習時努力地去解決一個個問題,不要被問題嚇倒,解決問題的過程就是你進步的過程。

          3、矛盾學習法

          矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比,首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性,這就是可比性。對比法的最大優點在于:(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔,相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區別易混淆的概念、原理,加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類,形成容易檢索的程序知識,有利于知識的再現與提取,也有利于知識的靈活運用。

          4、聯系學習法

          唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映,因此,知識之間同樣存在著普遍的聯系,聯系的觀點運用到學習當中,會有助于對科學知識的理解,會起到事半功倍的效果。

          5、歸納學習法

          所謂歸納學習法是通過歸納思維,形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然,作為一種學習方法來說,歸納學習法崇尚歸納思維,但它不等同于歸納思維本身,同時它還要以分析為前提。

          可見,歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質,把握句子、段落的精神實質,同時,以歸納為基礎,搜索相同、相近、相反的知識,把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

         

         

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